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网络传媒对高校教育的影响

时间:2018-07-11 09:05来源:职称论文之家 作者:秩名 点击:
摘要:当今社会是一个互相作用的动态社会,这种动态的主要实现方式是网络传媒。高校教育是社会发展的重要组成部分,网络传媒的兴起不可避免地对高校教育产生了重要影响。有利
    摘要:当今社会是一个互相作用的动态社会,这种动态的主要实现方式是网络传媒。高校教育是社会发展的重要组成部分,网络传媒的兴起不可避免地对高校教育产生了重要影响。有利方面,网络传媒为高校教育提供了更为便捷的技术手段,也为学生提供了书本之外获取知识的平台。不利方面,网络传媒不免会传播与核心价值观有悖的信息,同时由于知识发布者的局限性,网络上的知识也有部分是错误的。因此,高校既要充分利用网络传媒的先进性成果,又要积极应对其弊端与问题,扬长避短,发挥出网络传媒先进、有利的一面。
    关键词:网络传媒;高校教育;知识平台;利弊
    互联网刚进军中国内地之时,人们往往称网络世界为虚幻的世界。但这一传统认识,在互联网高度发达的今天,已经不再被人所接受。因为当前的网络传媒正在以自己的优势,为我国各行各业的发展提供不竭动力。可以说,网络传媒已经与传统传媒构成分庭抗礼的格局。以高校教育而论,以往的高校教育往往需要两类硬件来完成,一为教室,一为教师。但在网络传媒蓬勃发展的今天,传统高校教育模式已经发生日新月异的变化,网络传媒借助自身优势与特点,令高校教育的发展呈现新的模式与方向。在这种语境下,探讨网络传媒对于当前高校教育的影响,便成为一个较有意义的课题。根据传播学的渗透理论,任何一种触媒在渗透社会的过程中,都不可能产生纯有利或纯有弊的影响,而应是利弊结合的。这一理论,也同样可以用来分析网络传媒对高校教育的影响。
    一、网络传媒有利于高校教育的一面
    网络传媒的最大优势体现在技术的便捷化和知识的海量化,这两个方面的优势,为其渗透高校教育提供了重大保障,进而提升了当前高校教育的丰富性。
    1.为高校教育提供更为便捷的技术手段
    高校教育是以教授大学生知识为主体的教育模式,必然要牵涉教学技术的层面。以往的教学模式往往表现为教师与学生面对面的知识传授,讲台上老师手持讲义,将难懂的知识点写在黑板上,学生则在讲台下将需记录的知识写到自己的笔记中。从黑板到课堂笔记的模式,可视为传统高校教育的标志性符号。随着网络媒介的发展,高校教育在技术手段方面表现出多样化和便捷化的特点。这是学习西方高校,并结合了我国现实教学情况的结果。例如,现在不少南方高校推出一种全新的上课模式,教师在家里利用视频软件传授知识,这一视频软件也被安装在学生的电脑中,这样就实现了足不出户便可学到知识的效果。
    在2016年武汉发生大涝期间,多所大学便采用这种方式授课,避免了传统教学模式因自然灾害而推迟课程的困境。传授知识的过程恰好因为这种网络媒介的渗透而得到很好的延续。再如,有不少高校的研究生会在去海外进修课程,从而获得双学位。这类学位获得者的毕业论文答辩,往往需要本校导师和外校导师联合进行。按照以往的传统,海外导师需要漂洋过海来到该生所在学校,但现在依托网络传媒的视频对接功能,海外导师只要在安置了摄像头的办公室,便可实时观察到所指导学生在本校的答辩情况,而且可将自己的点评意见通过视频形式予以发送,进而加快了此类学生获得双学位的进程。
    此外,网络传媒还为教学模式的丰富性提供强有力的保证。在以往的教学模式中,教师往往只能通过机械的黑板与粉笔,将自己的知识传授出去。网络传媒提供的海量图片、链接、视频等新事物,为当前高校教育注入更多的文化元素,学生们完全可在教师选用的网络资源中,更好地领会需要学习的知识。灵活的教授方式,往往给学生留下更深刻的印象。这种成功,正是借助网络传媒实现的。
    2.为高校师生提供书本以外的知识平台
    唐代著名文学家韩愈在《师说》中说道:“道之所存,师之所存也。”本意强调老师是传道士,老师在哪里,道就在哪里。实际上,这句话还暗含一种不可忽视的信息,即老师的知识素养决定了他所传“道”的深度。如果老师具备深湛的修养,他所传授的道也自然深刻;老师本身水平有限,自然不可能传授深刻的知识。因此,学生学到的知识,无论广度深度,都深受教师水平的限制。现在有了网络传媒,直接为学生的知识求索打开了天窗。
    任何一位善于思考的学生,一旦在课堂上对老师讲授的内容产生困惑或怀疑,都可在网络中进行搜索。正确答案与课堂传授不吻合的话,学生可以找出课堂传授具体在哪一环节出现了问题;如果正确答案与课堂传授吻合,那么学生便可更加坚定自己对于教师水准的信心。网络传媒对于高校教育的发出者——教师——也有相同的积极作用。教师在备课中发现有些难以讲明的知识点,可在讲课之前对该知识进行搜索,广泛参考专家意见,进而在课堂中将需要讲明的知识讲解明白。
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